Visie

Wetenschappelijk onderzoek toonde aan dat wat je zelf ontdekt je beter onthoudt; maar ook dat niet alles zelfontdekkend te leren valt. Soms is er niets beter dan een ongelooflijk sterke instructie. Onze leerkrachten zorgen voor een goede verhouding tussen ‘instructief’ leren en zelfontdekkend leren.
Zelfontdekkend waar het kan, instructief waar het moet!

Samen leren, samen leven is elkaar (h)erkennen in wie je bent. Door verder te gaan dan groepswerk en in te zetten op coöperatieve werkvormen en duowerk leren de kinderen van en met elkaar. Onze klasraad zorgt wekelijks voor open feedback naar elkaar en het benoemen van complimenten, maar ook wat er minder gaat.

Door te werken met betekenisvolle contexten en levensechte situaties krijgen de leermomenten van onze leerlingen nog meer cachet. Ze sluiten aan bij hun belevingswereld wat ervoor zorgt dat ze ongelooflijk betrokken zijn.

In de spiegel kijken en zeggen wat er goed en minder goed gaat en vooral… daar dan iets mee doen!

Door kinderen actief aan de slag te laten gaan en al doende te leren zorgen we ervoor dat leerstof sneller wordt vastgezet.